Connectant els elements de la concreció curricular

 

En l’última sessió hem recordat el que vam treballar anteriorment i, de nou, ens hem distribuït en grups per continuar aprofundint en el currículum. Hem identificat quins criteris d’avaluació i quins sabers estan relacionats amb l’educació musical, i els hem connectat entre ells i amb les competències corresponents. Aquesta activitat ens ha ajudat a comprendre millor la coherència que ha d’existir entre els diferents elements curriculars.

També hem aprés que l’avaluació ideal és la formativa, ja que es realitza abans, durant i al final del procés d’aprenentatge. A més, hem reflexionat sobre la importància de decidir en quins moments cal avaluar per poder fer un seguiment adequat del progrés de l’alumnat.

Durant la sessió, el professor ens ha facilitat diversos recursos, com la web del nou currículum i un article de l’INTEF, a més d’enllaços al decret i als reials decrets de la Comunitat Valenciana i d’altres comunitats autònomes. Aquests materials ens poden servir per entendre millor el currículum i per conéixer eines útils per a la nostra futura pràctica docent.

Aquesta sessió també ens ha fet veure que l’avaluació és molt més que una valoració final: és una eina fonamental per guiar l’aprenentatge. Relacionar criteris, sabers i competències ens ha ajudat a entendre la importància de planificar de manera coherent i amb intencionalitat educativa. A més, conéixer recursos oficials ens aporta confiança i ens prepara millor per aplicar el currículum de manera eficaç a l’aula i per crear la nostra pròpia situació d'aprenentatge.