Endinsant-nos en les Situacions d’Aprenentatge: descobrim “L’Arbre de l’Escola”

 

Per començar a endinsar-nos en el món de les Situacions d’Aprenentatge, hem analitzat una píndola educativa que presentava una SdA. En el meu cas, he triat “L’Arbre de l’Escola”, una proposta molt significativa per a l’etapa d’Educació Infantil.

La Situació d’Aprenentatge “L’Arbre de l’Escola”, dirigida a alumnat de 4 anys, parteix d’un fet real del pati: un arbre vell amb arrels que han trencat el paviment. Allò que inicialment es percebia com un perill es transforma en una oportunitat educativa per fomentar el respecte i la cura de l’entorn natural.

Al llarg d’unes 10 sessions, globalitzades i flexibles, es treballen les tres àrees del currículum d’infantil a través de propostes actives i significatives. Les activitats combinen investigació (debats sobre el problema), exploració (classificació de fulles, ús d’eines digitals), creativitat (jocs i creacions amb materials naturals) i tancament reflexiu (conte i observació d’ocells). A més, tot el procés està vinculat als ODS, especialment als relacionats amb l’educació de qualitat, la sostenibilitat i la convivència.

L’avaluació és contínua i basada en l’observació, incorporant eines com fotografies, diaris i rúbriques, així com una innovadora avaluació sensorial que dona veu als infants i afavoreix la seua expressió emocional.

Des d’una mirada pedagògica, destaca per la seua gran significativitat, ja que parteix d’una vivència real; pel seu enfocament inclusiu basat en el DUA; i pel seu caràcter motivador i vivencial. A més, promou un canvi de mirada fonamental: no eliminar el “problema”, sinó comprendre’l i conviure amb ell des del respecte.

Aquesta proposta ens recorda que les millors oportunitats d’aprenentatge sovint naixen del quotidià. Com a docents, el repte no és evitar els obstacles, sinó saber convertir-los en experiències educatives que connecten amb la realitat dels infants i fomenten valors com la cura, l’empatia i la sostenibilitat.